在关于台风“巴威”的报道中，江苏省教育厅的一则消息引起关注：7月9日下午至7月10日全天，中小学、幼儿园及校外培训机构暂停一切线下教育教学活动，不举办任何聚集性活动。随后，长三角多地市级教育部门也陆续发布停课通知。这一举措让不少人疑惑：这不是放暑假吗？
确实，是暑假！但这是被家长戏称为“第三个学期”的假期。“不怕同学是学霸，就怕学霸放长假”，这句话反映了家长们的焦虑心态。许多家长认为暑假是弯道超车的好时机，于是各种学科补习、艺体培训、社会实践、夏令营研学等活动如火如荼。面对家长们坚持学习的执念，教育主管部门基于安全考虑，要求暂停线下课程，这是合理预见，也有些无奈。
早在2018年，国务院办公厅印发《关于规范校外培训机构发展的意见》，搭建了严格规范校外培训的基础监管框架。2021年7月，“双减”政策正式落地，对义务教育学科培训实施了强监管。2025年相关部门又陆续出台了一系列配套细则，形成了完整的严监管体系。即便如此，各地在暑假期间仍需发布停课通知。
江苏教育历史悠久，文化底蕴深厚，一直是中国文教第一梯队。上世纪80年代，我在江苏省内一所实验学校就读，学校开设了多种兴趣小组，如合唱、舞蹈、篆刻等。当时的教育理念追求学习本身的趣味性，这种理念至今仍然领先。素质教育改革的切身体会让我深感学校义务教育的引领作用无可替代，人们对教师的敬重更是溢于言表。
如今教培市场的繁荣背后有多方面原因。我陪孩子走过高考，感恩所有遇到的老师，他们无一不是尽职尽责。小学阶段，孩子参加了钢琴、书法、游泳等多种非学科类培训，初衷是丰富生活、锻炼身体。现实中，一些孩子通过艺考或特长进入名牌大学，这使越来越多的家长选择小班化、针对性强的非学科类教培。学科类教培在初高中阶段依然有市场，家长们为了中考和高考的目标，积极参加各类培训。
作为教师，我能深刻体会学校教学的不可替代性。学生若能摆正学校教学的地位，家长适当补充孩子的不足，未尝不可。然而，大多数家长难以适可而止，过度依赖校外教培。当教培过多挤占孩子的玩耍时间，文化学习过于密集时，最终受影响的还是孩子们的成长和发展。
无论台风“巴威”来或不来，暑期课程都应适时暂停。请相信我们的教育体系，给孩子留一点时间，让他们多些成长的空间，多一段难忘的童年。
